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Construire une éducation agile en temps de Covid-19 : réflexions sur les défis technologiques des espaces apprenants au Cameroun de Durix NJIHA
Typologie des difficultés langagières en classe de secondaire au Burkina Faso : contribution pour une remédiation à l’aide d’outils technologiques d’autorégulation de Hamado TOUGRI
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