Los acontecimientos que estamos presenciando estos últimos tiempos, tanto a nivel global como a nivel local, constatan que vivimos un auténtico cambio de época en el cual las reglas del juego social y educativo se están transformando profundamente.
En este contexto, todas las educaciones -la escolar, la familiar, la deportiva, la artística o la del tiempo libre- experimentan un notable desajuste entre unas respuestas antiguas y unas preguntas que están cambiando sustancialmente. Ante ese desajuste, es imprescindible entender, plantear y construir políticas y acciones educativas desde una perspectiva que las incluya a todas -la familiar, la escolar, la comunitaria, etc.- y que tenga muy en cuenta su absoluta interdependencia. Esa es la idea clave: no se puede intentar educar pertinentemente en el siglo xxi sin tener en cuenta a familias, docentes y comunidad y sus estrechas interrelaciones.
Jordi Collet y Antoni Tort, basándose en sus investigaciones, proponen ejemplos, acciones y debates para educar lo mejor posible en nuestro mundo, reconociendo a la vez todo lo aprendido hasta hoy.
Table des matières
Introducción
1. La perspectiva EFC
Una pequeña historia de las barreras que dificultan las (buenas) relaciones entre escuela, familias y comunidad
Las cinco mayores barreras actuales entre escuela, familias y comunidad; O cómo las estructuras institucionales influyen de manera invisible
Escuela, familias y comunidad (EFC): la perspectiva imprescindible para educar (bien) hoy
2. Ámbitos y propuestas de mejora de las relaciones entre docentes, familias y comunidad
Ámbitos para la mejora
Ámbitos de actuación y condiciones de posibilidad
Más allá de la formalidad
El papel de las AMPA. La dimensión educativa y comunitaria de la participación de las familias en el sistema educativo
Propuestas y avances
Anexos
3. Repensando los retos educativos desde la perspectiva EFC
Los tiempos educativos
Los deberes
La función docente en una institución abierta
La escuela intercultural
Conclusiones
A propos de l’auteur
Jordi Collet Sabé es profesor titular de Sociología de la Educación en la Universidad de Vic-UCC (Barcelona) y Honoray Research Senior Associate del Institute of Education (University College de Londres). Ha sido investigador del IGOP (Instituto de Gobierno y Políticas Públicas, Universidad Autónoma de Barcelona) y es investigador del GREUV (UVIC-UCC).
Antoni Tort Bardolet es doctor en Pedagogía (1995) por la Universidad de Barcelona (UB) y profesor titular de la Universidad de Vic-UCC, en la que fue decano de la Facultad de Educación. Actualmente compagina la docencia y la investigación con la dirección de la Escuela de Doctorado de dicha universidad.
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