Sílvia Melo-Pfeifer (Hamburg)
„Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?“ – Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor)
Jonas Grünke (Mainz)
Lautsprachliches Wissen und Spirantisierung im universitären Spanischerwerb: Eine Studie zu verschiedenen Lernniveaus
Christine Michler (Bamberg)
Tango als Thema im Spanischunterricht
Julia Horvath & Julia Kamerhuber & Linda Bäumler & Luise Jansen
& Elissa Pustka (Wien)
Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern
Sophie Engelen (Gießen)
„Die Frage ist, was das mit dem Französischlernen macht?“ Einschätzungen von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Französischunterricht
Claudia Schmitz (Bonn)
Interferenzen im Italienischunterricht – Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Judith Visser (Ruhr-Universität Bochum)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (So Se 2019)
Herausgeber- und Autorenverzeichnis
„Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?“ – Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in der ersten Phase der Lehrerausbildung (Bachelor)
Jonas Grünke (Mainz)
Lautsprachliches Wissen und Spirantisierung im universitären Spanischerwerb: Eine Studie zu verschiedenen Lernniveaus
Christine Michler (Bamberg)
Tango als Thema im Spanischunterricht
Julia Horvath & Julia Kamerhuber & Linda Bäumler & Luise Jansen
& Elissa Pustka (Wien)
Aussprache im Französischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayrischen und österreichischen Lehrerinnen und Lehrern
Sophie Engelen (Gießen)
„Die Frage ist, was das mit dem Französischlernen macht?“ Einschätzungen von Lehrkräften zu Schülerinnen und Schülern mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten im Französischunterricht
Claudia Schmitz (Bonn)
Interferenzen im Italienischunterricht – Koaktivierung und Konkurrenz im mehrsprachigen Kopf
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Judith Visser (Ruhr-Universität Bochum)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (So Se 2019)
Herausgeber- und Autorenverzeichnis
€19.99
Beli ebook ini dan dapatkan 1 lagi GRATIS!
Bahasa Jerman ● Format EPUB ● Halaman 306 ● ISBN 9783838274089 ● Ukuran file 2.0 MB ● Editor Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich ● Penerbit ibidem ● Diterbitkan 2019 ● Diunduh 24 bulan ● Mata uang EUR ● ID 7282481 ● Perlindungan salinan DRM sosial
Ebook lainnya dari penulis yang sama / Editor
6,389 Ebooks dalam kategori ini
