La técnica de la V heurística es un recurso metodológico para ayudar a niños y niñas durante el proceso de educación infantil, el cual comprende los grados de transición y los dos primeros de básica primaria. Permite comprender la estructura del conocimiento y las formas que tienen los seres humanos de construir dicho conocimiento, a partir de preguntas encaminadas a productir saberes en un área determinada. Este libro describe las bases de la V heurística, explora su aplicación en el sistema de educación infantil de Colombia y da ejemplos de su uso.
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Contenido
PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO
LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
El marco curricular para la educación preescolar
y básica primaria en Colombia
Principios pedagógicos en la aplicación de la estrategia V heurística
La V heurística
El pensamiento nocional y proposicional: una referencia
para estructurar los contenidos del aprendizaje
Recomendaciones para desarrollar la V heurística
en el contexto de un PLP
Recomendaciones adicionales para el desarrollo de un proyecto
CAPÍTULO 2
UN EJEMPLO DE DISEÑO: EXPLORANDO NUESTRA MADRE TIERRA
CON TRIKI LA ROBOTNAUTA
Actividad introductoria o sensibilizadora
Posibles situaciones a presentarse en la experiencia introductoria
Incógnita general o central: ¿Cómo se sabe que hay vida?
Acontecimientos/objetos
Segunda incógnita: ¿Todos los seres vivos son iguales?
Tercera incógnita: ¿Dónde habitan los seres vivos?
BIBLIOGRAFÍA
AUTORAS
Tentang Penulis
Margarita Osorio Villegas
Licenciada en Educación, con especialización en Ciencias Sociales, Universidad Pontifica Bolivariana de Medellín (Colombia). Magíster en Orientación y Consejería, Universidad de Antioquia (Colombia). Realizó cursos Avanzados en Metodología y Técnicas de Investigación aplicada en Educación y Ciencias Sociales, Convenio PIIE (Chile), ICFES, Universidad de Cartagena (Colombia). Es profesora investigadora del Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Fundación Universidad del Norte, y docente de la Universidad Simón Bolívar.
Dailin Puentes Ospino
Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad del Norte. Investigadora de temas como la ludoevaluación y la educación mediada por las tecnologías de la información y las comunicaciones. Es docente en un colegio de la ciudad de Barranquilla.
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