La técnica de la V heurística es un recurso metodológico para ayudar a niños y niñas durante el proceso de educación infantil, el cual comprende los grados de transición y los dos primeros de básica primaria. Permite comprender la estructura del conocimiento y las formas que tienen los seres humanos de construir dicho conocimiento, a partir de preguntas encaminadas a productir saberes en un área determinada. Este libro describe las bases de la V heurística, explora su aplicación en el sistema de educación infantil de Colombia y da ejemplos de su uso.
विषयसूची
Contenido
PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
CAPÍTULO
LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
El marco curricular para la educación preescolar
y básica primaria en Colombia
Principios pedagógicos en la aplicación de la estrategia V heurística
La V heurística
El pensamiento nocional y proposicional: una referencia
para estructurar los contenidos del aprendizaje
Recomendaciones para desarrollar la V heurística
en el contexto de un PLP
Recomendaciones adicionales para el desarrollo de un proyecto
CAPÍTULO 2
UN EJEMPLO DE DISEÑO: EXPLORANDO NUESTRA MADRE TIERRA
CON TRIKI LA ROBOTNAUTA
Actividad introductoria o sensibilizadora
Posibles situaciones a presentarse en la experiencia introductoria
Incógnita general o central: ¿Cómo se sabe que hay vida?
Acontecimientos/objetos
Segunda incógnita: ¿Todos los seres vivos son iguales?
Tercera incógnita: ¿Dónde habitan los seres vivos?
BIBLIOGRAFÍA
AUTORAS
लेखक के बारे में
Margarita Osorio Villegas
Licenciada en Educación, con especialización en Ciencias Sociales, Universidad Pontifica Bolivariana de Medellín (Colombia). Magíster en Orientación y Consejería, Universidad de Antioquia (Colombia). Realizó cursos Avanzados en Metodología y Técnicas de Investigación aplicada en Educación y Ciencias Sociales, Convenio PIIE (Chile), ICFES, Universidad de Cartagena (Colombia). Es profesora investigadora del Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Fundación Universidad del Norte, y docente de la Universidad Simón Bolívar.
Dailin Puentes Ospino
Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad del Norte. Investigadora de temas como la ludoevaluación y la educación mediada por las tecnologías de la información y las comunicaciones. Es docente en un colegio de la ciudad de Barranquilla.
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