Daniel Scherf 
Leseförderung aus Lehrersicht [PDF ebook] 
Eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens

Supporto

Auf welchen Wissensgrundlagen betreiben Lehrende Leseförderung? Die Beantwortung dieser Frage ist aufgrund der Bedeutung des Lesens als kultureller Basiskompetenz von hohem gesellschaftlichen wie auch wissenschaftlichen Interesse. Daniel Scherf rekonstruiert das Wissen von Leseförderlehrer Innen und bewertet, inwiefern dieses in lesedidaktischer, pädagogischer sowie kognitionspsychologischer Hinsicht als professionell gelten kann. Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews führt unter anderem zur Erkenntnis, dass für professionelles Leseförderhandeln Wissensbestände nötig sind, die sich deutlich von gängigen lesedidaktischen Ansätzen unterscheiden. Aus dieser Studie erwachsen folglich sowohl Anregungen für lesedidaktische Konzeptionen als auch deren Distribution.

 

 

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Tabella dei contenuti

​Lehrerwissen als Forschungsgegenstand.- Rekonstruktive fachdidaktische Wissensforschung.- Vorstellungen und Orientierungen zweier Teilkollegien (fallbezogene Darstellung).- Typen professionellen Wissens zu Leseförderung (kategoriale Darstellung).​

Circa l’autore

Daniel A. Scherf promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in Augsburg. Er ist Lehrer an einem Gymnasium in Frankfurt am Main.

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Lingua Tedesco ● Formato PDF ● Pagine 461 ● ISBN 9783658024772 ● Dimensione 4.0 MB ● Casa editrice Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH ● Città Wiesbaden ● Paese DE ● Pubblicato 2013 ● Scaricabile 24 mesi ● Moneta EUR ● ID 2788297 ● Protezione dalla copia DRM sociale

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