Daniel Scherf 
Leseförderung aus Lehrersicht [PDF ebook] 
Eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens

Destek

Auf welchen Wissensgrundlagen betreiben Lehrende Leseförderung? Die Beantwortung dieser Frage ist aufgrund der Bedeutung des Lesens als kultureller Basiskompetenz von hohem gesellschaftlichen wie auch wissenschaftlichen Interesse. Daniel Scherf rekonstruiert das Wissen von Leseförderlehrer Innen und bewertet, inwiefern dieses in lesedidaktischer, pädagogischer sowie kognitionspsychologischer Hinsicht als professionell gelten kann. Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews führt unter anderem zur Erkenntnis, dass für professionelles Leseförderhandeln Wissensbestände nötig sind, die sich deutlich von gängigen lesedidaktischen Ansätzen unterscheiden. Aus dieser Studie erwachsen folglich sowohl Anregungen für lesedidaktische Konzeptionen als auch deren Distribution.

 

 

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İçerik tablosu

​Lehrerwissen als Forschungsgegenstand.- Rekonstruktive fachdidaktische Wissensforschung.- Vorstellungen und Orientierungen zweier Teilkollegien (fallbezogene Darstellung).- Typen professionellen Wissens zu Leseförderung (kategoriale Darstellung).​

Yazar hakkında

Daniel A. Scherf promovierte als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur in Augsburg. Er ist Lehrer an einem Gymnasium in Frankfurt am Main.

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Dil Almanca ● Biçim PDF ● Sayfalar 461 ● ISBN 9783658024772 ● Dosya boyutu 4.0 MB ● Yayımcı Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH ● Kent Wiesbaden ● Ülke DE ● Yayınlanan 2013 ● İndirilebilir 24 aylar ● Döviz EUR ● Kimlik 2788297 ● Kopya koruma Sosyal DRM

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