Como viver, de fato, a experiência literária no contexto educacional e se tornar um leitor crítico independente?
Os ensaios coletados neste livro giram em torno de práticas e reflexões realizadas nas áreas de conscientização literária e ensino de literatura ao longo de mais de três décadas.
Poucos são os cursos de formação de professores de Letras que oferecem prática e metodologia para o ensino de literatura. Buscando contribuir nesta direção, os ensaios aqui reunidos priorizam a resposta do leitor, o papel que a emoção desempenha nessa experiência, a percepção da tessitura verbal do texto literário e a autonomia na interpretação. Calcada em pesquisas de base empírica com ênfase em uma visão multidimensional e multicultural do ensino de literatura, a conscientização literária é aqui oferecida como proposta metodológica. O livro tem como objetivo contribuir para a disseminação do conhecimento científico e proporcionar novas diretrizes e caminhos para professores de Letras em formação, ou já formados, em todos os níveis de ensino no Brasil.
Uma coletânea para incentivar e inspirar novas gerações de professores.
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