Der Band bietet eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme und Perspektivenreflexion von Wissenschafter Innen zum Thema ‘Lesen’ in verschiedensten Bereichen.
Zunächst erfolgt eine Untersuchung des Ist-Zustandes des Lesens bei Kindern und Jugendlichen in und außerhalb der Schule, des Weiteren die Beleuchtung psycholinguistischer, politischer, ideologischer und kulturwissenschaftlicher Dimensionen des Lesens sowie der Lesedebatte und der Lesetheorie. In der Folge werden verschiedene Berufsfelder auf ihre Erfahrungen als Leser, respektive als Leser von Dichtung befragt: der Lektor, der Historiker, der Psychiater, der Literaturwissenschaftler, der Dichter. Nicht zuletzt kommt die Frage nach der Bedeutung des Lesens im Exil zur Sprache. Den Perspektiven einer Zukunft, die längst begonnen hat, sind Studien zum Lesen von digitaler Literatur, zur Literaturvermittlung im Internet und zu Fanfiction und literarischer Fankultur im Internet gewidmet.
Sobre o autor
Beutner Eduard, Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. phil.; geb. 1949, Studium der Germanistik und Anglistik, seit 1994 ao. Professor fur Neuere deutsche Literatur an der Universitat Salzburg. Arbeitsschwerpunkte: Literatur des 18. Jahrhunderts und Wirkungsgeschichte des Josephinismus. Aufsatze zur Literatur des 18., 19. und 20. Jahrhunderts, u. a. zu Paul Weidmann, Novalis, Grillparzer, Herzmanovsky-Orlando, H. C. Artmann. Mitherausgeber, u. a.: ‘Literatur als Geschichte des Ich’ (2000); ‘Ferne Heimat – Nahe Fremde. Bei Dichtern und Nachdenkern’ (2008).
Tanzer Ulrike, Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. phil.; geb. 1967, ao. Professorin fur Neuere deutsche Literatur am Fachbereich Germanistik der Universitat Salzburg. Arbeitsschwerpunkte: Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts (bes. Grillparzer, Nestroy, Ebner-Eschenbach, Hofmannsthal); Gluckskonzeptionen in der Literatur, Briefedition, Literaturdidaktik; seit 2001 (gemeinsam mit W. Edgar Yates) Schriftleitung der Nestroyana. Blätter der Internationalen Nestroy-Gesellschaft.
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