Essa obra analisa os caminhos pelos quais passa a História como disciplina do ensino fundamental, no interior do projeto de educação institucional e nos fazeres autônomos de professores e alunos, de modo articulado com as mudanças ocorridas no âmbito do espaço acadêmico e da indústria cultural brasileira.
Está dividida em quatro capítulos: no primeiro, a autora reflete sobre as mudanças ocorridas na disciplina no seio da política educacional brasileira; no segundo, aborda a confi...
Tabela de Conteúdo
APRESENTAÇÃO
INTRODUÇÃO
Capítulo 1
A HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
A (des)qualificação dos professores de História
Estudos sociais X história
Capítulo 2
...
Sobre o autor
Selva Guimarães é professora na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Tem licenciatura (UFU), mestrado e doutorado (USP) em História e rea...
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