Inhalt Heft 1, 1:
Aufsätze:
EYNAR LEUPOLD (Freiburg)
Bildungsstandards Französisch: Chance und Herausforderung
für die Fachdidaktik und den Französischunterricht
JOHANNES KRAMER (Trier)
Identitat catalana i llibertat im Spanischunterricht: Raimon
CHRISTIANE FÄCKE (Augsburg)
Subjektorientierte literaturdidaktische Ansätze: Möglichkeiten und Grenzen im Blick auf zeitgeschichtliche Kinder- und
Jugendliteratur
ANDRE KLUMP (Mainz)
Zur Grammatikalisierung französischer Präpositionen
KATRIN KOLMER & ELKE MOLDE-BRACHT (Stuttgart)
¡Tienes un e-mail! – schulübergreifende E-Mail-Projekte und Fehlermanagement im Spanischunterricht
SYLVIA THIELE (Münster)
Mehrsprachigkeitsdidaktik in Südtirol. Zur Rolle der
kontrastiven Grammatik beim Zweitsprachenerwerb
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Eva Leitzke-Ungerer (Halle-Wittenberg)
Nachruf: Vladimiro Macchi (1909-2006) (Storost, Berlin)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen
Despre autor
Der wissenschaftliche Beirat umfasst Fachexperten aus den Bereichen Sprachwissenschaft, Didaktik und Schulpraxis:
Romanische Sprachwissenschaft:
Prof. Dr. Günter Holtus (Göttingen)
Prof. Dr. Johannes Kramer (Trier)
Prof. Dr. Rainer Schlösser (Jena)
Prof. Dr. Michael Scotti-Rosin (Mainz)
Prof. Dr. Wolfgang Schweickard (Saarbrücken)
Didaktik der Romanischen Sprachen:
Prof. Dr. Christiane Fäcke (Augsburg)
Prof. Dr. Eva Leitzke-Ungerer (Halle-Wittenberg)
Prof. Dr. Eynar Leupold (Freiburg)
Dr. Christiane Neveling (Berlin)
Prof. Dr. Burkhard Voigt (Hamburg)
Schulpraxis:
Bernhard Bremm (Trier)
Jens Heiderich (Trier)
Frank Schöpp (Mainz),
Norbert Stöckle (Mainz)
Dr. Jochen Willwer (Bingen).
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