Cuprins
Alltags- und Wissenschaftsverständnis.- Demokratisches Bewusstsein und Politische Bildung.- Durch Demokratie-Lernen zum Demokratiebewusstsein.- Demokratische Persönlichkeit. Eine Annäherung aus der Perspektive politischer Psychologie.- Demokratietheoretische Verankerungen.- Erziehung zur Demokratie aus der Perspektive des Republikanismus.- Deliberative Politik — Demokratisches Bewusstsein und politisches Handeln.- John Dewey über Erfahrung, Demokratie und Erziehung.- Politik- und demokratiedidaktische Bezüge.- Gemeinwohl, Repräsentation, Gewaltenteilung — Kernkonzepte des demokratischen Verfassungsstaates und ihre Verankerung im politischen Bewusstsein.- Der partizipative Staatsbürger. Über den Zusammenhang zwischen partizipatorischer Demokratie, Demokratiebewusstsein und Politischer Bildung..- Werte-Bildung und Politische Bildung.- Politisches Bewusstsein und Politische Bildung.- Zur Entwicklung demokratischer Kompetenzen. Ein pädagogisch-schulpraktisches Konzept.- Interdisziplinäre Verwandtschaften.- Wissen und Handeln in der Erziehung zu einem demokratischen Bewusststein. Eine kognitionspsychologische Annäherung.- Demokratisches Bewusstsein in der Reformpädagogik. Eine Kontroverse.- Demokratisches Geschichtsbewusstsein — Was könnte das sein und wie sollte es gefördert werden?.- How to overcome ethnocentrism? Approaches to a culture of recognition by history in the 21st century.- Lange Schatten. Vergangenheitsbewältigung in Deutschland und Europa nach 1945. Wege und Probleme eines kollektiven Bewusstseinswandels?.- Heterogenität und Würde. Ein Beitrag des Religionsunterrichtes zum Demokratiebewusstsein in der Schule.- Kontroversität.- Politisierung als Demokratisierung?.- Autoritarismus im politischen Unterricht. Psychoanalytische Rekonstruktion einer Sozialkundestunde zu dem Bonengel-Film Beruf Neonazi.
Despre autor
Dr. Gerhard Himmelmann ist Universitätsprofessor am Institut für Sozialwissenschaften der Technischen Universität Braunschweig.
Dr. Dirk Lange ist Universitätsprofessor am Institut für Politikwissenschaft der Carl von Ossietzky-Universität Oldenburg.
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