Inwiefern beeinflussen die biographisch bedeutsamen Lernerfahrungen von angehenden Lehrer Innen ihre Berufsbiographie und die Aneignung erziehungswissenschaftlicher Studieninhalte? Diese Fragen werden durch eine qualitative und eine quantitative Teilstudie bearbeitet. Dabei werden autobiographische Lerngeschichten aus methodologischer, methodischer und didaktischer Perspektive betrachtet. Ziel der Arbeit ist es, die biographisch reflexive Lehrerbildung zu fundieren und so Impulse für die erziehungswissenschaftliche bzw. schulpädagogische Hochschulausbildung zu geben.
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Limba Germana ● Format PDF ● Pagini 428 ● ISBN 9783866498495 ● Mărime fișier 2.2 MB ● Editura Verlag Barbara Budrich ● Oraș Leverkusen ● Țară DE ● Publicat 2009 ● Ediție 1 ● Descărcabil 24 luni ● Valută EUR ● ID 7073547 ● Protecție împotriva copiilor fără
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