Diese Dissertation beschäftigt sich mit der Frage, wie der Zugang zu Weiterbildung durch individuelle und biographische Faktoren bedingt wird. Der Autor beleuchtet Lernbiographien und Weiterbildungsstrategien anhand von neun Fallstudien und zeigt, welche Bedeutung die biographisch-individuelle Planung für das Weiterbildungsengagement hat. Anschließend werden verschiedene Weiterbildungsstrategien in einem Vier-Felder-Modell typisiert und dargestellt, unter welchen äußeren Bedingungen die verschiedenen Typen intensiv lernen. Das Modell sensibilisiert für die Einmaligkeit von Lebensgeschichten und kann von Praktikern in der Erwachsenbildung und der Personalentwicklung zur Beobachtung der eigenen Zielgruppe eingesetzt werden.
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Limba Germana ● Format PDF ● Pagini 279 ● ISBN 9783763946112 ● Mărime fișier 6.1 MB ● Editura Bertelsmann, W ● Oraș Bielefeld ● Țară DE ● Publicat 1949 ● Ediție 1 ● Descărcabil 24 luni ● Valută EUR ● ID 2205444 ● Protecție împotriva copiilor DRM social
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