O livro Pedagogia e formação de pedagogos no Distrito Federal: reflexões curriculares lança novos olhares a respeito da organização curricular dos cursos de Pedagogia em instituições de ensino privadas no Distrito Federal.
A obra conta com uma criteriosa metodologia de análise documental e algumas entrevistas que, munidas das concepções teóricas impressas, puderam lançar luz à contradição que permeia muitos espaços de formação inicial de professores: o esvaziamento teórico de alguns cursos de licenciatura em Pedagogia ou o excesso de atividades práticas, sem cunho epistêmico voltado ao pragmatismo irresponsável.
Busca-se nas páginas seguintes identificar de que maneira os currículos dos cursos presenciais de licenciatura em Pedagogia de 12 instituições de ensino superior, com notas 5 e 4 no sistema e-MEC – sistema eletrônico de acompanhamento dos processos que regulam a educação superior no Brasil –, das instituições privadas do Distrito Federal, estruturam suas prescrições curriculares no que diz respeito à natureza da Pedagogia e da formação de pedagogos.
O livro está estruturado da seguinte forma: ’Pensamento pedagógico na Idade Moderna e Contemporânea: elementos para uma Pedagogia brasileira’; ’Breve histórico da origem do curso de Pedagogia no Brasil’; ’A natureza epistemológica do curso de Pedagogia’.
A obra destina-se a professores, estudantes de licenciatura, sobretudo do curso de Pedagogia, e pesquisadores da área de educação e ensino.
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