Intention und Funktion: Probleme ihrer Vermittlung.- Intention und Funktion: Probleme ihrer Vermittlung.- Interaktions- und sozialtheoretische Beiträge zur soziologischen Systemtheorie.- Referenz und Emergenz: Zum Verhältnis von psychischen und sozialen Systemen.- Die Grammatik sozialer Systeme.- Pragmatische Verhaltensintegration im Medium sozialer Kontextualität.- Inklusion und Exklusion in der Weltgesellschaft – Am Beispiel der Schule und des Erziehungssystems.- Soziologische Aufklärung, Pädagogik und das Erziehungssystem.- Pädagogische Orientierung, Orientierung der Pädagogik: Überlegungen zu den Grundformen pädagogischer Orientierung.- Operative Triangulierung und didaktische Emergenz: Zur Zeigestruktur der Erziehung.- Familie und Schule: zwei Orte der Erziehung.- Soziologie als Bildungstheorie.- Soziologische Aufklärungen sekundärer Probleme der funktional differenzierten Gesellschaft.- Funktion von Eliten.- Die Gewalt des Terrorismus.- Abschied von der ‚Risiko-Gesellschaft??.- Luhmanns Reflexionen über das Gewissen – Anregungen für ein empirisches Projekt.- Die Gruppe – ein eigenständiger Grundtypus sozialer Systembildung? Ein Plädoyer für die Wiederaufnahme einer alten Kontroverse.- Theoretische und praktische Perspektiven auf das Theorie-Praxis-Verhältnis.- Systemtheorie als Hypothek.- Feldbeherrschung und Weltverantwortung: ‚Strategisches Genie‘ und ziviles ‚Wissensmanagement‘.- Der Staat als politisches Organisationssystem – Was die Praxis von der Theorie lernen kann.

Dr. phil. Jens Aderhold ist Koordinator des Projektes „lokale Eliten“ im SFB 580 am Institut für Soziologie an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und im Vorstand ISInova e.V. (Berlin).
Olaf Kranz, Dipl.-Soz., wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Mikrosoziologie, insbesondere Interaktion, Sozialisation und Organisationsentwicklung (Prof. Dr. Jürgen Markowitz), am Institut für Soziologie der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.