Drawing on philosophy of language and recent linguistic theory, Rowland surveys several approaches to classroom communication in mathematics. Are students intimidated by the nature of mathematics teaching? Many students appear fearful of voicing their understanding – is fear of error part of the linguistics of mathematics? The approaches explored here provide a rationale and a method for exploring and understanding speakers” motives in classroom mathematics talk. Teacher-student interactions in mathematics are analysed, and this provides a toolkit that teachers can use to respond to the intellectual vulnerability of their students.
€63.99
ซื้อ eBook เล่มนี้และรับฟรีอีก 1 เล่ม!
รูป PDF ● หน้า 256 ● ISBN 9781135698348 ● สำนักพิมพ์ Taylor and Francis ● การตีพิมพ์ 2003 ● ที่สามารถดาวน์โหลดได้ 6 ครั้ง ● เงินตรา EUR ● ID 2551565 ● ป้องกันการคัดลอก Adobe DRM
ต้องใช้เครื่องอ่านหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีความสามารถ DRM
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพิ่มเติมจากผู้แต่งคนเดียวกัน / บรรณาธิการ
53,425 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในหมวดหมู่นี้
