Dr. Stefan Barme ist Privatdozent für Romanische Sprachwissenschaft; seine Forschungsschwerpunkte liegen in der Varietätenlinguistik sowie in der Sprachgeschichte des Spanischen, Portugiesischen und Französischen.
64 Електронні книги від Klump Andre Klump
Klump Andre Klump & Felbeck Christine Felbeck: Dominicanidad / Dominicanity
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Klump Andre Klump & Felbeck Christine Felbeck: America Romana in colloquio Berolinensi:
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Klump Andre Klump & Felbeck Christine Felbeck: America Romana: Perspektiven transarealer Vernetzungen
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Klump Andre Klump & Felbeck Christine Felbeck: America Romana: Neue Perspektiven transarealer Vernetzungen
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Klump Andre Klump & Felbeck Christine Felbeck: Dominicanidad / Dominicanity
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Klump Andre Klump & Felbeck Christine Felbeck: America Romana: Neue Perspektiven transarealer Vernetzungen
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Stefan Barme: Einführung in das Altspanische
Die vorliegende Einführung in das Altspanische schließt eine im deutschsprachigen Raum seit nunmehr 35 Jahren bestehende Publikationslücke. Der Schwerpunkt der Darstellung liegt auf der internen Spra …
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Sylvia Thiele & Claudia Schlaak: Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion sind heftig diskutierte Schlagworte im aktuellen politischen und gesellschaftlichen Diskurs und haben den Impuls zur gleichnamigen Tagung vom 5. bis 7. Novem …
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Dieter Gerstmann: Exercices de nominalisation
Das vorliegende Buch gliedert sich in drei Teile: Die Nominalisierung auf adjektivischer Basis, die Nominalisierung auf verbaler Basis und die Nominalisierung im Bereich der Syntax. Durch das Verfahr …
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€53.99
Michael Frings & Michael Frings: Romanische Sprachen in Europa
Der vorliegende Sammelband widmet sich dem Phänomen der Mehrsprachigkeit, das am Beispiel westeuropäischer Groß- und Kleinstsprachen in Geschichte und Gegenwart beleuchtet wird. Die diversen in den 1 …
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Michael Frings: Sprachwissenschaftliche Projekte für den Französisch- und Spanischunterricht
Der vorliegende Sammelband beschäftigt sich mit sprachwissenschaftlichen Projekten für den schulischen Französisch- und Spanischunterricht – einem Themenbereich also, der in der Praxis des schulische …
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€22.99
Michael Frings & Michael Frings: Mehrsprachigkeit und Romanische Sprachwissenschaft an Gymnasien? Eine Studie zum modernen Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht
Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit Mehrsprachigkeit und Romanischer Sprachwissenschaft im gymnasialen Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht. Während Mehrsprachigkeit gegenwärtig …
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€19.99
Johannes Kramer & Johannes Kramer: Lateinisch-romanische Wortgeschichten
„Lateinisch-romanische Wortgeschichten“ – die Festgabe zum 60. Geburtstag von Johannes Kramer spiegelt einen zentralen Forschungsschwerpunkt des Jubilars wider, der sich durch sein beträchtliches wis …
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€24.99
Jochen Willwer: Die Europäische Charta der Regional- und Minderheitensprachen in der Sprachpolitik Frankreichs und der Schweiz
Welche Bedeutung kommt Regional- und Minderheitensprachen im öffentlichen Leben zu? Und vor allem: welche Bedeutung sollte ihnen zukommen? Diese Fragestellungen gehören zu denjenigen Themen, die aus …
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Dante Alighieri: Dante Alighieri: De vulgari eloquentia
Für sein unvollendet gebliebenes sprachphilosophisches Traktat ‘De vulgari eloquentia’ (1303-1304), in dem die italienische Volkssprache auf Grund ihrer Natürlichkeit erstmals über das Lateinische ge …
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Judith Dauster: Früher Fremdsprachenunterricht Französisch
Der frühe Fremdsprachenunterricht gewinnt an deutschen Grundschulen zunehmend an Bedeutung. Die Beschreibung dessen, was der Frühunterricht leisten kann, ist unterdessen mit Schwierigkeiten verbunden …
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€24.99
Maria Iliescu & Maria Iliescu: Pan- und Raetoromanica
Der Band Pan- und Raetoromanica enthält eine Auswahl von 37 Aufsätzen, die Maria Iliescu in den letzten 40 Jahren verfasst hat (1964 – 2003). Die Beiträge wurden nicht chronologisch, sondern thematis …
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€34.99
Alfred Toth: Historische Lautlehre der Mundarten von La Plié da Fodom (Pieve di Livinallongo, Buchenstein) und Col (Colle Santa Lucia), Provincia di Belluno unter Berücksichtigung der Mundarten von Laste, Rocca Piétore, Selva di Cadore und Alleghe
Das vorliegende Buch bietet eine vergleichende historische Lautlehre der dolomitenladinisch-venezianischen Übergangsmundarten von Pieve di Livinallongo, Laste, Rocca Piétore, Colle Santa Lucia, Selva …
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Andre Klump & Michael Frings: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: EYNAR LEUPOLD (Freiburg) Bildungsstandards Französisch: Chance und Herausforderung für die Fachdidaktik und den Französischunterricht JOHANNES KRAMER (Trier) Identitat catalana i llibertat …
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Andre Klump: Trajectoires du changement linguistique
Die vorliegende Arbeit zum Sprachwandelphänomen der Grammatikalisierung im Französischen verfolgt das Ziel, die unterschiedlichen Methoden und vielschichtigen theoretischen Ansätze dieser Forschungsr …
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Heide Schrader & Heide Schrader: Medien im Französisch- und Spanischunterricht
Wie lernt man am besten fremde Sprachen? Im direkten Kontakt mit der fremden Kultur, im direkten Gespräch mit dem fremden Menschen, im alltäglichen Umgang mit der fremden Sprache. Medien holen die fr …
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Bettina Bosold-DasGupta & Bettina Bosold-DasGupta: Romanistik in Schule und Universität
Mit der Umsetzung des Bolognaprozesses, der die Modularisierung und Reorganisation von Studiengängen vorsieht, sind die in den Fremdsprachenphilologien verankerten Fachdisziplinen derzeit explizit da …
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Stefanie Goldschmitt: Französische Modalverben in deontischem und epistemischem Gebrauch
Die Studie beschäftigt sich mit den beiden zentralen Gebrauchsweisen der französischen Modalverben: ihrer deontischen und ihrer epistemischen Verwendung. Anders als im Deutschen, wo die Modalverben r …
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Christiane Fäcke & Christiane Fäcke: Multiethnizität, Migration und Mehrsprachigkeit
Die Festschrift für Adelheid Schumann versammelt 23 Beiträge, die unter dem Titel „Multiethnizität, Migration und Mehrsprachigkeit“ die zentralen wissenschaftlichen Schwerpunkte der Siegener Romanist …
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€28.99
Dan Munteanu Colán & Dan Munteanu Colán: La posición del catalán en la Romania según su léxico latino patrimonial
Sobre el origen del catalán, su posición en el conjunto de la Romania, su pertenencia a uno u otro grupo románico y su parentesco con otras lenguas hermanas se han propuesto varias teorías e hipótesi …
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Michael Frings & Michael Frings: Mehrsprachigkeit als Schlüsselkompetenz: Theorie und Praxis in Lehr- und Lernkontexten
„Einsprachigkeit ist heilbar (Nelde 1997) – von dieser gemeinsamen Überzeugung ausgehend haben sich die Mitwirkenden in der Sektion 29 auf dem XXX. Romanistentag, der vom 22. bis 27. September 2007 i …
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Johannes Kramer: Italienische Ortsnamen in Südtirol. La toponomastica italiana dell’Alto Adige
Ettore Tolomei (1865-1952) setzte sich im Geiste des Irredentismus seit 1890 für die Stützung der Italianität in Gebieten, die nicht zum Königreich Italien gehörten (Nizza, Malta, Dalmatien usw.) ein …
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Andre Klump & Michael Frings: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: INEZ DE FLORIO-HANSEN (Kassel) Abholen, aufbauen, ankommen – Französischunterricht nach dem Frühbeginn Englisch JOCHEN WILLWER (Bingen) „Il faut une méthode qui soit efficace“ – Zur Einführ …
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Dieter Gerstmann: Bibliographie Französisch
Die vorliegende Bibliographie möchte allen an der französischen Literatur Interessierten einen schnellen Zugriff auf Sekundärliteratur zu französischsprachigen Autorinnen und Autoren bieten. Da der V …
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€41.99
Sabine Klaeger & Britta Thörle: Sprache(n), Identität, Gesellschaft
Sprachen(n), Identität, Gesellschaft ist eine Hommage an die passio-nierte Romanistin und Soziolinguistin Christine Bierbach. Die Festschrift versammelt 25 sprach-, literatur- und kulturwissenschaftl …
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€28.99
Serge Vanvolsem & Serge Vanvolsem: Nell’Officina del Dizionario
Nell’officina del dizionario In a dictionary workshop Questo volume raccoglie gli atti del convegno organizzato dall’Istituto Italiano di Cultura, Lussemburgo, nel giugno 2006 sui dizionari, e contie …
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Eva Leitzke-Ungerer: Film im Fremdsprachenunterricht
Der vorliegende Band befasst sich mit dem Einsatz von Filmen im Englisch-, Französisch-, Spanisch- und Italienischunterricht. Ausgehend vom aktuellen fachdidaktischen Diskussionsstand werden in 22 Ei …
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Sandra M Meier: „È bella, la vita!“ Pragmatische Funktionen segmentierter Sätze im italiano parlato
È bella, la vita! – Ein Ausruf des Glücks, dessen Syntax ‚zweigeteilt‘ erscheint. Solche Sätze mit ‚links‘ bzw. ‚rechts‘ am Satzrand abgesetzten Nominalphrasen und deren pronominaler Reprise bzw. Vor …
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Daniel Reimann: Italienischunterricht im 21. Jahrhundert
Mit dem vorliegenden Band stellt Daniel Reimann ausgewählte Aufsätze zu Sprachlehrforschung, Didaktik und Methodik des Italienischen bzw. des Italienischunterrichts vor, die zwischen 1997 und 2007 en …
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Manfred Overmann: Histoire et abécédaire pédagogique du Québec avec des modules multimédia prêts à l’emploi
Notre objectif est de mettre à la disposition des professeurs de français langue étrangère et de tous les internautes francophones amoureux de la Belle Province des matériaux didactiques prêts à l’em …
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Constanze Weth & Constanze Weth: Mehrsprachige Schriftpraktiken in Frankreich
Mit der Durchsetzung der Schulpflicht seit Ende des 19. Jahrhunderts entwickelten sich europäische Staaten zu literaten Gesellschaften. Die Möglichkeit der sozialen Partizipation wird seither in zune …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: ANDREAS GRÜNEWALD (Hamburg) & BÀRBARA ROVIRÓ (Bremen) La enciclopedia mental y las implicaciones para el trabajo de vocabulario en la enseñanza de las lenguas extranjeras SILKE JANSEN (Dres …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: FRANK G. KÖNIGS (Marburg) Fremdsprachenlehrerausbildung: Minenfeld oder Artenreichtum? EYNAR LEUPOLD (Freiburg) Bildungsstandards Französisch: Zwischen Realität und Mythos LENKA KESTING (Be …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: ANDREAS GRÜNEWALD (Hamburg) La motivación de los alumnos en la clase de lengua extranjera a través de los ordenadores e Internet JOCHEN STRATHMANN (Frankfurt a.M.) E-Learning und Interkompr …
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Georgia Veldre-Gerner & Sylvia Thiele: Sprachvergleich und Sprachdidaktik
Der vorliegende Sammelband präsentiert neuere Forschungen zur Didaktik der romanischen Sprachen und zur kontrastiven romanistischen Linguistik. Beide Bereiche werden jeweils methodisch und inhaltlich …
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Raúl Sánchez Prieto: El presente y futuro en español y alemán
Esta monografía analiza de modo contrastivo dos tiempos verbales a los que no se suele prestar atención especial en el proceso de aprendizaje del alemán y del español como lengua extranjera por parte …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: MICHAEL FRINGS (Mainz) Ein Junge zwischen Kollaboration und Résistance: entre les lignes (2005) von Emmanuel Bourdier VERENA HAAG (Würzburg) Didaktik der Textmusik und Neue Medien: Musikvid …
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€22.99
Christina Reissner & Christina Reissner: Romanische Mehrsprachigkeit und Interkomprehension in Europa
Der Kongressband zur transversalen Sektion „Romanische Mehrsprachigkeit und Interkomprehension in Europa“ des XXXI. Romanistentages in Bonn möchte zur Diskussion um das Selbstverständnis der Romanist …
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€19.99
Dagmar Abendroth-Timmer & Dagmar Abendroth-Timmer: Normen und Normverletzungen. Aktuelle Diskurse der Fachdidaktik Französisch
Normen werden konstruiert, befolgt und reproduziert, aber auch in Frage gestellt, verletzt und modifiziert, im Alltagsleben wie im Wissenschaftsbetrieb. Doch was genau macht den Wesenskern von Normen …
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€22.99
Michael Frings & Eva Leitzke-Ungerer: Authentizität im Unterricht romanischer Sprachen
Wie authentisch können/müssen/dürfen französische Chansons, französische Filme mit Regionalkolorit und Romane mit Migrationshintergrund, Texte aus spanischen Jugendzeitschriften oder französische, sp …
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€22.99
Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: GUNTER BURGER (Kempen) Die Verwendung intralingualer Untertitel beim Einsatz audiovisueller Medien: Hindernis oder Hilfe für den Fremdsprachenerwerb? LIDIA DE PAZ MARTINEZ (Mainz) Zur moder …
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Gerda Videsott & Gerda Videsott: Mehrsprachigkeit aus neurolinguistischer Sicht
Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir mehrsprachig aufwachsen? Dieser spannenden Fragestellung widmet sich die vorliegende Studie. Ausgehend von den Ergebnissen einer funktionellen Magnet-Resonanz …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: MANFRED OVERMANN (Ludwigsburg) L’ambiguïté de la décolonisation et le travail de mémoire (avec un supplément multimédia en ligne) NADINE RENTEL (Wien) Massenmedien im Spannungsfeld deutsch- …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: NICOLETTA RIVETTO (Zürich) Kompetenzorientiertes Lernen: Ein Blended-Learning-Szenario für Italienischlernende CHRISTOPH BÜRGEL (Osnabrück) „Qu’est-ce que c’est génial!“ – Formate des kommu …
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Michael Frings & Andre Klump: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Aufsätze: Sabine Weiss & Agnes Braune & Ewald Kiel (München): Berufswunsch Spanischlehrer/in – Motive und Selbstbild Judith Römlein (Würzburg): Roberto Benignis Pinocchio – eine Unterrichtsreihe für …
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Aline Willems: Französischlehrwerke im Deutschland des 19. Jahrhunderts
Wie der deutsche Jüngling zum beredten Franzosen wurde – dies ist die Leitfrage der umfangreichen Analyse von Knabenlehrwerken des 19. Jahrhunderts aus Deutschland. Ein kurzer historischer Überblick …
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Karoline Henriette Heyder: Varietale Mehrsprachigkeit
Das 21. Jahrhundert ist durch zunehmenden direkten und medialen Austausch zwischen Menschen verschiedener Kulturkreise geprägt und wird daher häufig als „Zeitalter der Globalisierung“ bezeichnet. Par …
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Beate Valadez_Vazquez: Ausprägung beruflicher Identitätsprozesse von Fremdsprachenlehrenden am Beispiel der beruflichen Entwicklung von (angehenden) Spanischlehrerinnen und Spanischlehrern
Zu den Tendenzen der fremdsprachendidaktischen Forschung zählt in besonderem Maße die zugehörige Lehrerforschung, die auch zentraler Bestandteil der Forschung zur Didaktik der Romanischen Sprachen is …
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Michael Frings & Christoph Bürgel: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
GUNTER BURGER (Kempen) Die Verwendung intralingualer Untertitel beim Einsatz audiovisueller Medien: Hindernis oder Hilfe für den Fremdsprachenerwerb? LIDIA DE PAZ MARTINEZ (Mainz) Zur modernen Sprach …
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Carsten Sinner & Maria José García Folgado: Lingüística y cuestiones gramaticales en la didáctica de las lenguas iberorrománicas
El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua ha sido un tema objeto de debate desde tiempos inmemoriales: tanto en lenguas primeras, segundas o extranjeras como en distintas etapas educati …
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Stéphane Hardy & Sandra Herling: Innovatio et traditio – Renaissance(n) in der Romania
Die Festschrift für Franz-Josef Klein versammelt 26 Beiträge, die unter dem Titel Innovatio et traditio – Renaissance(n) in der Romania eines der Forschungsinteressen des Jubilars behandeln. Analog z …
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Eva Leitzke-Ungerer & Claudia Polzin-Haumann: Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht
Die heutige spanische Sprache beinhaltet zahlreiche Varietäten, deren Ausprägung vor allem durch die Parameter Raum, Gesellschaft und Medien bestimmt wird und die bislang vornehmlich von der Sprachwi …
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Corinna Koch: Texte und Medien in Fremdsprachenunterricht und Alltag
Zum Thema Comics im Fremdsprachenunterricht kommen immer wieder zwei widersprüchliche Meinungen auf: zum einen, dass Comics zur jugendlichen Lebenswelt gehören und per se motivieren; zum anderen, das …
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Claudia Schlaak: Fremdsprachendidaktik und Inklusionspädagogik
Das Thema Inklusion ist in Deutschland hochaktuell: Anfang des Jahres 2015 hat der zuständige UN-Fachausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen zahlreiche Monita und Besorgnisse bei der …
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Christiane Fäcke: Selbstständiges Lernen im lehrwerkbasierten Französischunterricht
Welche Zusammenhänge bestehen zwischen selbstständigem Lernen und lehrwerkbasiertem Französischunterricht? Wie kann die Selbstständigkeit Lernender in einem Französischunterricht gefördert werden, de …
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Vera Knoll: Elternarbeit und Französischunterricht
»Danke, dass Sie auch einmal uns Eltern nach unserer Meinung fragen!« – Die Äußerung eines Pretest-Teilnehmers für die vorliegende Studie bringt das zum Ausdruck, was beim Blick in die bisherige Fors …
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Christine Michler: Lehrwerke für den Unterricht der romanischen Schulsprachen
Das Forschungsinteresse wissenschaftlicher Lehrwerkbegutachtung ist beträchtlich. Lehrwerke sind insbesondere in der Anfangsphase relativ unangefochten die Grundlage des schulischen Fremdsprachenunte …
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Book Bettina Book: ‘Mi ta bisa – mi ta skirbi?’ – Komplexe Satzstrukturen einer Kreolsprache im Ausbau
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Book Bettina Book: ‘Mi ta bisa – mi ta skirbi?’ – Komplexe Satzstrukturen einer Kreolsprache im Ausbau
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