First published in 2001. This is a special issue Volume 5, Number 3, from 2001 of Scientific Studies of Reading that looks at the DNA of reading fluency in scientific inquiry accounts. The contributors offer a selection of essays seeks to establish that that fluent reading is plainly developmental and represents an outcome of well-specified sub lexical and lexical processes and skills developed for most children over a bounded period of pedagogical time, rather than in just the school setting.
Mua cuốn sách điện tử này và nhận thêm 1 cuốn MIỄN PHÍ!
Ngôn ngữ Anh ● định dạng EPUB ● Trang 88 ● ISBN 9781135585280 ● Biên tập viên Edward J. Kame’enui & Deborah C. Simmons ● Nhà xuất bản Taylor and Francis ● Được phát hành 2001 ● Có thể tải xuống 3 lần ● Tiền tệ EUR ● TÔI 4820812 ● Sao chép bảo vệ Adobe DRM
Yêu cầu trình đọc ebook có khả năng DRM