Claudia Schlaak ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Romanischen Seminar der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz; sie ist in den Bereichen Linguistik und Fachdidaktik tätig. 2012 promovierte sie zum Thema „Das zweigeteilte Baskenland. Sprachkontakt und regionale Identität in Frankreich und Spanien“.
24 电子书 Claudia Schlaak
Bettina Nolde & Claudia Schlaak: Schulautonomie – Was ist im Norden anders?
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik – Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1, 3, Universität Potsdam (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: ‘Was ist im Norden anders? – …
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Claudia Schlaak: Fremdsprachendidaktik und Inklusionspädagogik
Das Thema Inklusion ist in Deutschland hochaktuell: Anfang des Jahres 2015 hat der zuständige UN-Fachausschuss für die Rechte von Menschen mit Behinderungen zahlreiche Monita und Besorgnisse bei der …
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Sylvia Thiele & Claudia Schlaak: Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion sind heftig diskutierte Schlagworte im aktuellen politischen und gesellschaftlichen Diskurs und haben den Impuls zur gleichnamigen Tagung vom 5. bis 7. …
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Christoph Bürgel & Michael Frings: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Sina Wild (Mainz)
« Les animaux de nos forêts » – Eine Machbarkeitsstudie zu bilingualem Biologieunterricht am Beispiel der Tierwelt im Lebensraum Wald
Johanna Wolf (Salzburg) …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Marina Folqués-Copoví (València)
Der Einfluss der Mundart Apitxat beim Erlernen der deutschen Aussprache
Domenica Elisa Cicala (Eichstätt)
Didáctica y cine
Nieves Mendizábal de la …
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Claudia Schlaak: Das zweigeteilte Baskenland
In der Arbeit erfolgt eine empirisch fundierte Analyse der aktuellen sprachlichen Situation im Baskenland: Es wird untersucht, wie insbesondere der französische und spanische Sprach- und Kulturkontak …
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Claudia Schlaak: Das zweigeteilte Baskenland
In der Arbeit erfolgt eine empirisch fundierte Analyse der aktuellen sprachlichen Situation im Baskenland: Es wird untersucht, wie insbesondere der französische und spanische Sprach- und Kulturkontak …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Sílvia Melo-Pfeifer (Hamburg)
„Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?“ – Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch in …
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Christoph Bürgel & Michael Frings: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Katharina Leonhardt (Erfurt)
Effiziente Grammatikarbeit im Fremdsprachenunterricht: Potenziale des Sprachvergleichs
Eva-Lotta Terberger (Lübbecke)
La littérature de jeunesse en classe de …
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Kramer Johannes & Aline Willems: Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften
Die deutsche Schullandschaft sieht sich einer stetig wachsenden sprachlichen und kulturellen Heterogenität in den Klassenräumen gegenüber, auf die es bestmöglich zu reagieren gilt.
In diesem …
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Christoph Bürgel & Jens F Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
CLARA HERDEANU (Berlin)
La “lingua di legno” del socialismo in Romania. Il linguaggio nei
giornali tedeschi e rumeni prima della rivoluzione rumena del 1989
PHILIPP SCHWENDER …
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Corinna Koch & Sylvia Thiele: Zwischen Kreativität und literarischer Tradition
Vom Anfangsunterricht bis zum Spanischunterricht im Leistungskurs bieten sich vielfältige Möglichkeiten, hispanophone Literatur in einen kompetenz-, handlungs- und kommunikationsorientierten …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik (ZRomSD)
BIRGIT SCHÄDLICH (Göttingen)
Ist das denn noch Sprachmittlung? Das neue Konzept der ‚Mediation‘im Companion Volume zum Gemeinsamen europäischen
Referenzrahmen für Sprachen des Europarats …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Günter Schmale (Lyon)
Expressions préformées et apprentissage des langues étrangères
Lisa Marie Brinkmann & Franziska Gerwers & Silvia Melo-Pfeifer & Jannis Androutsopoulos (Hamburg) …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Elissa Pustka & Linda Bäumler (Wien)
Regionale Varietäten und Plurizentrik im Spanischunterricht: Ergebnisse einer Online-Umfrage unter bayerischen und österreichischen Erstsemestern …
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Christoph Bürgel & Jens Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Victoria del Valle (Paderborn)
Für die Unzertrennlichkeit von Form und Inhalt. Überlegungen zur Verbindung von Gegenstands- und Kompetenzorientierung im Umgang mit literarisch-ästhetischen Texten …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Marina Sudahl (Münster): Das fremdsprachendidaktische Potenzial von Chloé Cruchaudets Mauvais Genre zur Diskussion von Geschlechterrollen und sexueller Identität
Alina Brandt & Corinna Koch …
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Claudia Schlaak & Aline Willems: Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht
Die Förderung der mündlichen Sprachproduktion gehört zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verständlich zusammenfasst und umfangreiche …
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Claudia Schlaak & Aline Willems: Förderung der mündlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht
Die Förderung der mündlichen Sprachproduktion gehört zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verständlich zusammenfasst und umfangreiche …
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Lukas Eibensteiner & Amina Kropp: Neue Wege des Französischunterrichts
Angesichts des Wandels hin zu einer digitalen Welt sollten Forschungsrichtungen, die sich mit Sprache/n befassen, mit ihrem jeweiligen Potenzial neu betrachtet und stärker miteinander verknüpft …
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Lukas Eibensteiner & Amina Kropp: Neue Wege des Französischunterrichts
Angesichts des Wandels hin zu einer digitalen Welt sollten Forschungsrichtungen, die sich mit Sprache/n befassen, mit ihrem jeweiligen Potenzial neu betrachtet und stärker miteinander verknüpft …
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Christoph Bürgel & Jens F. Heiderich: Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Björn Rothstein (Bochum): Mitbestimmungsrelevante Körper- und Sprach Gewalten im Astérix. Eine Analyse mit comic-didaktischen Überlegungen
Günter Burger (Kempen): Audiovisuelle Medien mit …
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Frank Schöpp & Aline Willems: Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion
Der vorliegende Sammelband widmet sich der Ausgangsfrage, ob es einer vollständigen Erneuerung der aktuellen Ansätze zu Planung, Durchführung, Weiterentwicklung und Erforschung des Unterrichts der …
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