Childhood between the private and the public, family and society: The history of early childhood education is also the history of tensions between different institutions and professions struggling in order to protect and support the child. The contributions in this anthology discuss central themes and conflicts in the historical development of early childhood education from different historical perspectives.
表中的内容
Einleitung: Geschichte der Pädagogik der frühen Kindheit. Vergessene Zusammenhänge (Diana Franke-Meyer/Dagmar Kasüschke/Rita Braches-Chyrek)
I PROBLEM- UND RECHTSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
Kindheit in historischer Betrachtung: Gesellschaft und Recht (Rita Braches-Chyrek)
Kindergarten oder Schule? Historische und aktuelle Diskurslinien zum Verhältnis von Elementar- und Primarpädagogik (Charlotte Röhner)
II KONZEPTIONS- UND INSTITUTIONSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
Evangelische Kleinkinderschulen als Instrument kirchenpolitischer Bestrebungen in Bayern? Wilhelm Löhe und die Diakonie Neuendettelsau (Ann-Katrin Seel)
Die Kindergartenidee Friedrich Fröbels. Anfänge einer institutionellen, konzeptionellen und professionellen frühpädagogischen Elementarbildung (Margitta Rockstein)
Vermittlung und Aneignung in der Nachfolge Friedrich Fröbels. Die Interpretation der Fröbelschen Erziehungsidee und seiner Spielgaben. (Dagmar Kasüschke)
‘Geistige Mütterlichkeit’ – Anstoß für einen Richtungswechsel innerhalb der Kindergartenpädagogik? (Diana Franke-Meyer)
Der Fröbel-Montessori-Streit (Franz-Michael Konrad)
III PROFESSIONSGESCHICHTLICHE ZUSAMMENHÄNGE
‘Wie sind Sie denn mit meinem Ausstechen und Flechten zufrieden?’ Berufsidentität und Alltagserfahrungen der ersten Kindergärtnerinnen im Spiegel von Briefen (Ulf Sauerbrey)
Zur Geschichte der Jugendleiterin. Sozialpädagogische Betrachtungen zur Professionalisierung und Akademisierung der Pädagogik der Frühen Kindheit und Kinder- und Jugendhilfe (Ralph-Christian Amthor)
Autoren- und Autorinnenangaben
关于作者
Prof. Dr. Rita Braches-Chyrek, Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Prof. Dr. Diana Franke-Meyer, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe
Prof. Dr. Dagmar Kasüschke, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
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