Este é um livro que fornece subsídios teóricos com o intuito de contribuir de forma significativa tanto para a crítica quanto para o efetivo trabalho de educadoras e educadores que atuam cotidianamente com a realidade desses alunos em sala de aula, como também para a formação dos alunos das licenciaturas. Trata-se de uma leitura essencial ao curso de Pedagogia, aos programas de pós-graduação em Educação, bem como à comunidade, escolar e geral, pois constitui-se um importante locus de reflexões para todos os envolvidos.
关于作者
Maria Júlia Canazza Dall Acqua possui graduação em Pedagogia pela PUC Campinas, mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos e doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Atualmente é professora assistente doutora II aposentada da Unesp.
Relma Urel Carbone Carneiro possui graduação em Pedagogia – com habilitação em Deficientes da Audio-comunicação pela Unesp, mestrado em Ciências: Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade de São Paulo e doutorado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos. Atualmente é docente da Faculdade de Ciências e Letras da Unesp de Araraquara.
Patrícia Moralis Caramori possui graduação em Pedagogia, mestrado e doutorado em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras da Unesp. Pesquisa principalmente sobre os seguintes temas: formação de professores, experiência de aprendizagem mediada, educação especial, educação inclusiva e estratégias pedagógicas.
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