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In modernen Schulen wird Führung nicht von Einzelnen, sondern gemeinschaftlich gestaltet. Neben der Schulleitung übernehmen weitere Personen Führungsverantwortung für das Lernen aller Schülerinnen und Schüler. Aber wie funktioniert gemeinschaftliche Schulführung? Konzeptionelle, forschungsbasierte und praxisorientierte Beiträge aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und dem englischen Raum bieten Schulfeld, Behörden und Wissenschaft einen Überblick über Formen, Zugänge und offene Fragen.
关于作者
Niels Anderegg leitet an der Pädagogischen Hochschule Zürich das Zentrum Management und Leadership. Seine Schwerpunkte in der Forschung und Lehre sind Pädagogische Schulführung, Professionalisierung von Führungspersonen in Bildungsorganisationen und Modelle gemeinschaftlicher Führung.
Nina-Cathrin Strauss, Dipl.-Pädagogin, beschäftigt sich als Weiterbildnerin und Forscherin mit der Frage, wie Führung auf verschiedenen Ebenen durch unterschiedliche Akteure zu einer ‘guten Schule’ beitragen kann. An der Pädagogischen Hochschule Zürich ist sie Leitungsmitglied in den Lehrgängen ‘Pädagogische Schulführung’ und ‘Schulqualität’.
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