This book contributes to current issues in TLA and multilingualism research. It discusses multilingual learning and development from a Dynamic Systems Theory perspective. The author argues that trilingual education does not harm or confuse young learners but that the teaching of three languages from an early age carries positive implications for children”s linguistic, metalinguistic, and crosslinguistic awareness.
قم بشراء هذا الكتاب الإلكتروني واحصل على كتاب آخر مجانًا!
شكل PDF ● صفحات 255 ● ISBN 9781614518679 ● الناشر De Gruyter ● نشرت 2015 ● للتحميل 3 مرات ● دقة EUR ● هوية شخصية 4441788 ● حماية النسخ Adobe DRM
يتطلب قارئ الكتاب الاليكتروني قادرة DRM