Wie kann man mit Poetry-Slam-Texten sozioökonomischen Unterricht an Schulen und Berufsschulen gestalten? Neue Impulse für einen originellen Zugang zu Wirtschaftsthemen bietet die Verknüpfung von Slam-Texten mit Lernaufgaben.
Der Band präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte, die sich kritisch mit Themen wie Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum auseinandersetzen. Dazu machen die Autoren Vorschläge für die didaktische Aufbereitung: von konkreten Aufgaben zu einzelnen Texten bis hin zur Aufforderung, selbst als Slammer aktiv zu werden.
Ergänzt durch einen Beitrag des bekannten Wirtschaftswissenschaftlers Jürgen Freimann.
Der Band präsentiert über 60 Poetry-Slam-Texte, die sich kritisch mit Themen wie Ethik, Nachhaltigkeit und Konsum auseinandersetzen. Dazu machen die Autoren Vorschläge für die didaktische Aufbereitung: von konkreten Aufgaben zu einzelnen Texten bis hin zur Aufforderung, selbst als Slammer aktiv zu werden.
Ergänzt durch einen Beitrag des bekannten Wirtschaftswissenschaftlers Jürgen Freimann.
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Spis treści
Andreas Fischer, Gabriela HahnWarum Poetry-Slam-Texte? Einige didaktisch-methodische Anmerkungen.
Andreas Fischer
Poetry-Slam-Texte im Spannungsfeld unterschiedlicher Entscheidungsprämissen. Einige sozioökonomische Hinweise.
Jürgen Freimann
Homo sapiens statt Homo oeconomicus! Eine sozioökonomische Vorbemerkung zu den Poetry-Slam-Texten.
Poetry-Slam-Texte als Lernimpulse für eine sozioökonomische Bildung
Geldökonomie und Realökonomie
Konsumenten und nachhaltiger Konsum
Produzenten und unternehmerische Gesellschaftsverantwortung
Wirtschafts-, Sozial- und Umweltpolitik
Konflikte und Koalitionen
Akteure: Homo sapiens, Homo oeconomicus und Homo culturalis
Umgang mit Ressourcen
Herausgeber, Autorinnen und Autoren
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Język Niemiecki ● Format PDF ● Strony 210 ● ISBN 9783763957279 ● Rozmiar pliku 3.1 MB ● Redaktor Andreas Fischer & Gabriela Hahn ● Wydawca Bertelsmann, W ● Miasto Bielefeld ● Kraj DE ● Opublikowany 2016 ● Ydanie 1 ● Do pobrania 24 miesięcy ● Waluta EUR ● ID 4900186 ● Ochrona przed kopiowaniem Społeczny DRM
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