Bernhard Schmidt-Hertha & Anja Tervooren 
Datenreport Erziehungswissenschaft 2024 [PDF ebook] 
Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

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As one of the largest disciplines at German universities, educational science is constantly developing. With its data report, which is published every four years, the German Educational Research Association (GERA) informs the professional public, education and higher education policy-makers and the general public about the level of development achieved by the discipline. On this basis, the data report serves to identify discipline policy needs as well as higher education and educational policy needs for action.

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Mục lục

Danksagung
Zu Stand und Entwicklung der Erziehungswissenschaft (Bernhard Schmidt-Hertha, Anja Tervooren, Renate Martini & Ivo Züchner)
1 Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge – Standorte und Profile (Cathleen Grunert, Katja Ludwig & Kilian Hüfner)
1.1 Studiengänge und Standorte im Überblick
1.2 Studienfachbezeichnungen
1.3 Studieninhalte
1.4 Studiengangsmuster
1.5 Fazit
2 Studiengänge und Standorte der Lehrer*innenbildung (Christiane Ruberg & Falko Schumpich)
2.1 Strukturvarianten in der Lehrer*innenbildung
2.2 Standorte und Ausbildungsangebot
2.3 Bildungswissenschaftliche Studienanteile
2.4 Ausblick
3 Studierende (Ivo Züchner)
3.1 Entwicklung der Studierendenzahlen in Deutschland
3.2 Studierende in erziehungswissenschaftlichen Hauptfachstudiengängen
3.3 Entwicklung der Lehramtsstudierenden
3.4 Fazit
4 Absolvent*innen und Arbeitsmarkt (Ivo Züchner)
4.1 Absolvent*innen von Hauptfachstudiengängen
4.2 Absolvent*innen im Lehramt
4.3 Erwerbstätigkeit
4.4 Fazit
5 Promovierende und Promovieren in der Erziehungswissenschaft (Christian Kerst & Andrä Wolter)
5.1 Übergang in Promotion und Promotionsintensität
5.2 Promovierende nach sozialstrukturellen Merkmalen
5.3 Formen und Merkmale des Promovierens
5.4 Fazit
6 Personal (Marius Gerecht, Heinz-Hermann Krüger, Markus Sauerwein & Johanna Schultheiß)
6.1 Erziehungswissenschaftliches Personal im Innen- und Außenvergleich
6.2 Personalentwicklung im Fach Erziehungswissenschaft im Spiegel von Stellenausschreibungen
6.3 Fazit
7 Forschung und Publikationskulturen (Bernhard Schmidt-Hertha, Marc Rittberger & Anna König)
7.1 Forschung und Drittmittelaufkommen
7.2 Publikationskulturen in der Erziehungswissenschaft
7.3 Bibliometrische Analyse zentraler Fachzeitschriften
7.4 Fazit
8 Promotionen und Habilitationen in der Erziehungswissenschaft (Renate Martini)
8.1 Promotionen und Habilitationen im Fächervergleich
8.2 Promotionen und Habilitationen in der Zeitschrift für Pädagogik
8.3 Inklusive Bildung
8.4 Fazit
9 Wissenschaftliche Weiterbildung im Fach Erziehungswissenschaft (Madeline Lockstedt, Wolfgang Seitter & Franziska Sweers)
9.1 Definition, Verortung und Formate wissenschaftlicher Weiterbildung
9.2 Methodisches Vorgehen zur Datengewinnung
9.3 Ergebnisse der Analyse
9.4 Fazit
Tabellenanhang
Autorinnen und Autoren

Giới thiệu về tác giả

Prof. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha, Ludwig-Maximilians-Universität München
Prof. Dr. Anja Tervooren, Universität Duisburg-Essen Dr. Renate Martini, DIPF Frankfurt Prof. Dr. Ivo Züchner, Philipps-Universität Marburg

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Ngôn ngữ tiếng Đức ● định dạng PDF ● Trang 257 ● ISBN 9783847419884 ● Kích thước tập tin 2.9 MB ● Biên tập viên Bernhard Schmidt-Hertha & Anja Tervooren ● Nhà xuất bản Verlag Barbara Budrich ● Thành phố Leverkusen ● Quốc gia DE ● Được phát hành 2024 ● Phiên bản 1 ● Có thể tải xuống 24 tháng ● Tiền tệ EUR ● TÔI 9329912 ● Sao chép bảo vệ không có

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