This work examines the counter-narratives of social actors that may be used as resources to promote and create social change, particularly racial change. A policy implication emanating from this research is to institute an educational component for the North Carolina public school curriculum that addresses the racial violence in Wilmington in 1898. A model syllabus is provided.
قم بشراء هذا الكتاب الإلكتروني واحصل على كتاب آخر مجانًا!
شكل PDF ● صفحات 217 ● ISBN 9781135931650 ● الناشر Taylor and Francis ● نشرت 2005 ● للتحميل 3 مرات ● دقة EUR ● هوية شخصية 4330551 ● حماية النسخ Adobe DRM
يتطلب قارئ الكتاب الاليكتروني قادرة DRM