Simone Roscher 
Unterrichtseinheit: Welche Kerze brennt länger? [PDF ebook] 

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik – Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 2, 0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Stundenthema:
Wir erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.
Grobziel:
Die Schüler erkennen, dass die Brenndauer einer Kerze von der vorhandenen Luftmenge abhängt.
Feinziele:
Die Schüler
* erinnern sich daran, dass Feuer Luft zum Brennen braucht – FZ1
* erarbeiten den Versuch zur Problemfrage „Welche Kerze brennt länger?‘ – FZ2
* erkennen im Versuch, welche der beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern länger brennt – FZ3
* erarbeiten, warum die beiden Kerzen unter den 2 verschieden großen Gläsern unterschiedlich lange brennen – FZ4