Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit Lehrenden auf der Basis eines explorativen Designs wird die Bandbreite von Einstellungen und erlebter Praxis deutlich. Hieraus folgen abschließend Überlegungen zur Fremdsprachenlehrerausbildung unter dem Gesichtspunkt sprachlich und kulturell heterogener Lerngruppen.
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Tentang Penulis
Dr. habil. Sylvie Méron-Minuth ist seit November 2016 als Vertretungsprofessorin für Fachdidaktik Romanistik (Französisch, Spanisch und Italienisch) an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn tätig.
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Bahasa Jerman ● Format PDF ● Halaman 355 ● ISBN 9783823392729 ● Ukuran file 3.7 MB ● Penerbit Narr Francke Attempto Verlag ● Kota Tübingen ● Negara DE ● Diterbitkan 2018 ● Diunduh 24 bulan ● Mata uang EUR ● ID 6726759 ● Perlindungan salinan DRM sosial
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