Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit Lehrenden auf der Basis eines explorativen Designs wird die Bandbreite von Einstellungen und erlebter Praxis deutlich. Hieraus folgen abschließend Überlegungen zur Fremdsprachenlehrerausbildung unter dem Gesichtspunkt sprachlich und kulturell heterogener Lerngruppen.
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Despre autor
Dr. habil. Sylvie Méron-Minuth ist seit November 2016 als Vertretungsprofessorin für Fachdidaktik Romanistik (Französisch, Spanisch und Italienisch) an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn tätig.
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Limba Germana ● Format PDF ● Pagini 355 ● ISBN 9783823392729 ● Mărime fișier 3.7 MB ● Editura Narr Francke Attempto Verlag ● Oraș Tübingen ● Țară DE ● Publicat 2018 ● Descărcabil 24 luni ● Valută EUR ● ID 6726759 ● Protecție împotriva copiilor DRM social
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