Wie gehen gymnasiale Fremdsprachenlehrkräfte mit der lebensweltlichen und schulischen Mehrsprachigkeit ihrer Schülerschaft um, und wie thematisieren und nutzen sie diese in ihrem Fremdsprachenunterricht? Anhand von qualitativen Interviews mit Lehrenden auf der Basis eines explorativen Designs wird die Bandbreite von Einstellungen und erlebter Praxis deutlich. Hieraus folgen abschließend Überlegungen zur Fremdsprachenlehrerausbildung unter dem Gesichtspunkt sprachlich und kulturell heterogener Lerngruppen.
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关于作者
Dr. habil. Sylvie Méron-Minuth ist seit November 2016 als Vertretungsprofessorin für Fachdidaktik Romanistik (Französisch, Spanisch und Italienisch) an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn tätig.
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语言 德语 ● 格式 PDF ● 网页 355 ● ISBN 9783823392729 ● 文件大小 3.7 MB ● 出版者 Narr Francke Attempto Verlag ● 市 Tübingen ● 国家 DE ● 发布时间 2018 ● 下载 24 个月 ● 货币 EUR ● ID 6726759 ● 复制保护 社会DRM
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