Ole Skovsmose 
Um convite à educação matemática crítica [EPUB ebook] 

Nesse livro, Ole Skovsmose aborda uma gama de conceitos cruciais no campo da educação matemática crítica, como foreground dos estudantes, cenários para investigação e matemática em ação.
Destinada a professores, estudantes, e também aos responsáveis pelas políticas públicas, além de todos os interessados em se aprofundar no estudo dessa temática, na obra o autor compartilha preocupações que caracterizam uma educação matemática crítica. – Papirus Editora

Jadual kandungan

INTRODUÇÃO: PREOCUPAÇÕES


1. A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA É INDEFINIDA

A educação matemática despotencializa os alunos

A educação matemática potencializa os alunos

Indefinição


2. DIVERSIDADE DE CONDIÇÕES

Tendenciosidade na pesquisa em educação matemática?

Contrastes à sombra da globalização e da guetização


3. FOREGROUNDS DOS ESTUDANTES

Foreground

Intencionalidade e aprendizagem

Sentido na educação matemática


4. CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO

Adentrando o terreno de um cenário para investigação

Milieus de aprendizagem

Folheando um jornal

Movendo-se entre diferentes milieus de aprendizagem

Zonas de risco e possibilidades


INTERMEZZO: A CONCEPÇÃO MODERNA DE MATEMÁTICA

Matemática e ciência natural

Matemática e tecnologia

Matemática como uma disciplina pura

Educação matemática moderna


5. UMA CONCEPÇÃO CRÍTICA DE MATEMÁTICA

Matemática, discurso e poder

Dimensões da matemática em ação

Maravilhas, horrores e reflexões


6. REFLEXÃO

Reflexões sobre a matemática

Reflexões com matemática

Reflexões por intermédio de investigações matemáticas


7. MATEMACIA EM UM MUNDO GLOBALIZADO E GUETIZADO

Educação matemática em escala mundial

Práticas dos marginalizados

Práticas de consumo

Práticas de operação

Práticas de construção


8. INCERTEZAS


REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS


ÍNDICE ONOMÁSTICO


ÍNDICE REMISSIVO

Mengenai Pengarang

Ole Skovsmose é mestre em Matemática e Filosofia pela Universidade de Copenhague (1975) e doutor em Educação Matemática pela Royal Danish School of Education Studies (1982). Professor aposentado no Department of Learning and Philosophy da Universidade de Aalborg, Dinamarca, hoje vive a maior parte do tempo no Brasil, onde leciona no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual Paulista (Unesp), em Rio Claro.
Pesquisador com especial interesse na educação matemática crítica, tem desenvolvido noções como: cenários para investigação, matemática em ação, foreground dos estudantes e guetorização. Já publicou mais de 20 livros em vários idiomas e mais de uma centena de artigos em periódicos importantes na área de educação matemática.