This book contributes to current issues in TLA and multilingualism research. It discusses multilingual learning and development from a Dynamic Systems Theory perspective. The author argues that trilingual education does not harm or confuse young learners but that the teaching of three languages from an early age carries positive implications for children’s linguistic, metalinguistic, and crosslinguistic awareness.
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A propos de l’auteur
Barbara Hofer, University of Innsbruck, Austria.
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Langue Anglais ● Format EPUB ● Pages 255 ● ISBN 9781501500541 ● Taille du fichier 6.0 MB ● Maison d’édition De Gruyter ● Lieu Basel/Berlin/Boston ● Publié 2015 ● Édition 1 ● Téléchargeable 24 mois ● Devise EUR ● ID 6583966 ● Protection contre la copie Adobe DRM
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