First Published in 2004. By detailed analysis of numerous classroom case studies, the author aims to show that true quality teaching is achieved only by sensitivitiy to the interplay between the processes by which children acquire knowledge.
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Langue Anglais ● Format EPUB ● Pages 352 ● ISBN 9781134811540 ● Maison d’édition Taylor and Francis ● Publié 2002 ● Téléchargeable 3 fois ● Devise EUR ● ID 5296885 ● Protection contre la copie Adobe DRM
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