The authors explore the proposition that computers have the potential for creating inequity in classroom education and in who is encouraged to pursue the study of computer science itself. They outline some psychological factors that have contributed to the inequality regarding gender and computers.
Cumpărați această carte electronică și primiți încă 1 GRATUIT!
Format PDF ● Pagini 182 ● ISBN 9781135628277 ● Editura Taylor and Francis ● Publicat 2003 ● Descărcabil 3 ori ● Valută EUR ● ID 4158819 ● Protecție împotriva copiilor Adobe DRM
Necesită un cititor de ebook capabil de DRM