The authors address the specifics of research that is committed to the interpretative paradigm and that has been developed in the context of educational science: Do social science methods undergo a transformation when they are used to investigate educational science subjects or can educational science research ultimately be characterized not so much by its methodological profile but rather by the fact that it is conducted by educational scientists?
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A propos de l’auteur
Prof. Dr. Robert Kreitz, Technische Universität Chemnitz
Jun.-Prof.
Dr. Christine Demmer, Universität Bielefeld
Prof. Dr. Thorsten Fuchs, Universität Koblenz
Prof. Dr. Christine Wiezorek, Justus-Liebig-Universität Gießen
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Langue Allemand ● Format PDF ● Pages 192 ● ISBN 9783847412366 ● Taille du fichier 6.0 MB ● Éditeur Robert Kreitz & Christine Demmer ● Maison d’édition Verlag Barbara Budrich ● Lieu Leverkusen ● Pays DE ● Publié 2020 ● Édition 1 ● Téléchargeable 24 mois ● Devise EUR ● ID 7857871 ● Protection contre la copie sans
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