This book examines differing classroom pedagogies in two early childhood programs serving vulnerable populations in Chicago, one program Reggio Emilia-inspired, while the other uses a more didactic pedagogy. The structure of classroom pedagogies is defined using Basil Bernstein’s theories of visible and invisible pedagogy.
Über den Autor
Stephanie C. Smith is Assistant Professor of Curriculum and Instruction at the University of Illinois at Urbana-Champaign, USA.
Dieses Ebook kaufen – und ein weitere GRATIS erhalten!
Sprache Englisch ● Format PDF ● Seiten 239 ● ISBN 9781137482020 ● Dateigröße 3.5 MB ● Verlag Palgrave Macmillan US ● Ort New York ● Land US ● Erscheinungsjahr 2016 ● herunterladbar 24 Monate ● Währung EUR ● ID 4689279 ● Kopierschutz Soziales DRM