This book examines differing classroom pedagogies in two early childhood programs serving vulnerable populations in Chicago, one program Reggio Emilia-inspired, while the other uses a more didactic pedagogy. The structure of classroom pedagogies is defined using Basil Bernstein’s theories of visible and invisible pedagogy.
Despre autor
Stephanie C. Smith is Assistant Professor of Curriculum and Instruction at the University of Illinois at Urbana-Champaign, USA.
Cumpărați această carte electronică și primiți încă 1 GRATUIT!
Limba Engleză ● Format PDF ● Pagini 239 ● ISBN 9781137482020 ● Mărime fișier 3.5 MB ● Editura Palgrave Macmillan US ● Oraș New York ● Țară US ● Publicat 2016 ● Descărcabil 24 luni ● Valută EUR ● ID 4689279 ● Protecție împotriva copiilor DRM social